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福建省晉江華僑職業中專學校（以下簡稱“晉江華僑職校”）創辦于1995年，是國家級重點中等職業學校、福建省首批中職改革發展示范校、福建省示范性現代職業院校、福建省“雙高校”建設工程立項單位。學校弘揚“敢為人先 愛拼善贏”的精神，以職業技能大賽為抓手，以賽促教、以賽促學、以賽促建、以賽促改，構建校師生企“四位一體”技能競賽機制，形成“崗課賽創”育人模式，培養了一批又一批素質高、技能強的實用性人才，為晉江經濟社會發展作出了重要貢獻。

抓頂層設計 建強職教高地

職業教育對促進地區經濟社會發展具有重要意義。近年來，晉江傳統產業轉型升級，對集成電路、石墨烯、新能源等新興產業人才的需求與日俱增。作為國家級重點職校，晉江華僑職校以新時代職教文件精神為引領，加強頂層設計，提出校師生企“四位一體”的戰略思維，助推專業發展。晉江華僑職校通過學校“抓”、教師“拼”、學生“練”、企業“助”，形成“學校有規劃，學生有梯隊，教師有團隊，校際強交流，校企深合作”發展態勢；通過實施“崗課融通”“賽課融通”，將崗位需求、賽項資源與教育教學有機融合，重構課程體系；通過“創”將崗、賽、課有機結合，建立IT服務工作室，形成“崗課賽創”工學結合的人才培養模式，讓專業鏈、產業鏈、人才鏈、創新鏈有機融合。

抓團隊建設 促進教學相長

教育事業發展的關鍵在教師，教學工作的核心在學生。晉江華僑職校堅持以學生為主體，以教師為主導，不斷優化教學管理，構建師生成長大舞臺。學校頒發“金牌教練”榮譽，表彰先進教師，同時發揮名師工作室的輻射作用，組建骨干教師團隊，帶動青年教師成長。學校根據教師專業特長，組建梯隊層次清晰的技能大賽教師隊伍，形成“1+1+1”模式（1名賽項帶頭人+1名常規指導教師+1名實習指導教師）。為充分發揮學生團隊“傳幫帶”的作用，學校不斷挖掘學生的創造力，根據每年的常規賽項舉辦校級選拔，以“老帶新”的方式組建競賽梯隊，通過“培訓—選拔—培訓”，遴選培養種子選手，有效提升了學生參賽的積極性和學習熱情。為加強校際交流，學校采取“培研雙修”的方式對師生開展針對性培訓，解決在競賽輔導過程中面臨的綜合性和前瞻性問題，提升師生動手操作能力和綜合水平。

抓產教融合 助力人才培養

為進一步提高師生技能競賽水平，晉江華僑職校借助技能大賽平臺，持續深化產教融合、校企合作，依托企業的技術設備等優勢，推進教育工作高質量發展。學校以《數據恢復技術》課程為試點，牽頭組建由骨干教師和企業工程師組成的教學團隊，通過結對子方式加強校企雙方交流，共同編制教學實施方案。針對大賽的技術內容，學校與企業協作進行課程設置改革，將賽項知識點、技能點融入日常教學，實現課創融合、共享資源、共促發展。學校成立IT服務工作室，組建以學生為主導的IT服務中心工作小組，由企業提供技術支持；設立廈門源失復信息科技有限公司華僑職校維修點，為校內外師生和校外3家公司提供電腦維修、數據維護等技術服務，反哺課程改革；開展以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目教學為主體的教育教學活動，培養學生的應用能力、操作能力、協作能力。校企合作開發校本教材1本、電子教材4部、電子課件90個、教學視頻125個等教學資源，教育教學成效顯著。

在“四位一體”機制的帶動下，晉江華僑職校在課程改革、產教融合、校企合作、人才培養等方面成效顯著，大大提升了學校的美譽度和影響力，吸引了十幾所省內外中高職學校來訪交流。未來，學校將繼續發揚“愛拼善贏”的精神，充分發揮“四位一體”技能競賽機制的帶動作用，加快技能型、創新型師生隊伍的建設，為晉江產業發展注入強勁動力。

（作者：陳惠群 郭成根）（陳惠群 郭成根）

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