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佳木斯職教集團(tuán)焊接系教師王如鵬榮獲2022“中焊杯”全國機(jī)器人焊接技能競賽職工組優(yōu)秀選手獎(jiǎng)。

省中等職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽成績出爐，黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校6名參賽教師包攬一、二等獎(jiǎng)……

捷報(bào)頻傳是佳木斯市職教事業(yè)蓬勃發(fā)展的真實(shí)寫照。

佳木斯市委市政府高度重視區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，將“打造產(chǎn)教融合職業(yè)教育高地”列為全市66項(xiàng)重點(diǎn)突破性工作之一，推動(dòng)區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為現(xiàn)代化區(qū)域中心城市建設(shè)和打造我省東部地區(qū)現(xiàn)代教育中心增值賦能。

佳木斯市牽頭組建黑龍江省東部地區(qū)職業(yè)教育聯(lián)盟和思政課程聯(lián)盟，33家職業(yè)院校和企業(yè)加入聯(lián)盟，吸引七臺河、鶴崗、伊春等市來佳參觀學(xué)習(xí)。

佳木斯市政府依托佳木斯職教集團(tuán)、黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校、佳星玻璃、佳電股份、暢通公司等率先建設(shè)智能裝備制造、農(nóng)牧業(yè)、康養(yǎng)護(hù)理等產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)“十基地”，面向全市職業(yè)教育院校開放，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源共享度。

校企深度融合，“十基地”成果凸顯。校企共建焊接機(jī)器人自動(dòng)化生產(chǎn)線，職教集團(tuán)智能裝備制造專業(yè)群獲批省級高水平專業(yè)；職教集團(tuán)獲批“1+X幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級證書示范考核站點(diǎn)”，110名學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生順利通過專升本考試；引入天象網(wǎng)絡(luò)公司入駐職教集團(tuán)，投入資金160萬元建設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地；深化與比亞迪等新能源汽車領(lǐng)域頭部企業(yè)合作，吉利、比亞迪等投入教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和教學(xué)軟件；制定《佳木斯市職業(yè)技能提升行動(dòng)》，面向企業(yè)職工和就業(yè)重點(diǎn)群體開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)16063人次，佳木斯技師學(xué)院獲評省級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目單位；創(chuàng)建23個(gè)省級科技示范基地(園區(qū))，依托黑龍江農(nóng)職院建立6個(gè)鄉(xiāng)村振興學(xué)院，東北平原黑土地產(chǎn)業(yè)學(xué)院被評為全省首批職業(yè)教育示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院培育建設(shè)項(xiàng)目，《植物組織培養(yǎng)》被評為省級在線精品課程，3所學(xué)校被評為省級鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校；林業(yè)衛(wèi)校新增醫(yī)學(xué)影像技術(shù)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)2個(gè)康養(yǎng)護(hù)理專業(yè)，開展護(hù)理等“1+X”職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)1759人，完成中專畢業(yè)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)1702人次、養(yǎng)老服務(wù)等志愿服務(wù)培訓(xùn)106人次、AHA心臟急救培訓(xùn)600人次；接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，三個(gè)企業(yè)基地先后接收135名學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)。“十基地”成為佳木斯市提升職教人才培養(yǎng)競爭力、為企業(yè)增值賦能、服務(wù)產(chǎn)業(yè)提檔升級的“先行地”和“示范區(qū)”。

“比亞迪一線技術(shù)骨干為我們講解實(shí)操課程，我們從中學(xué)到很多實(shí)用的崗位實(shí)操技能知識，企業(yè)還為我們提供了專業(yè)培訓(xùn)。”在學(xué)校與比亞迪開設(shè)的合作班上，深職院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)2017級學(xué)生張騰元綜合能力不斷提升。由于動(dòng)手操作能力突出，張騰元順利通過面試，成功入職比亞迪股份有限公司。

學(xué)校與企業(yè)實(shí)施“雙主體”育人，學(xué)訓(xùn)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，為地方企業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型培養(yǎng)了大批急需的技能人才，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共贏。(于淼 記者 劉大泳)

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