小一萌娃來了！開學在即，安靜了一個暑假的小學校園重新熱鬧起來。為了幫助剛告別幼兒園的孩子們順利適應小學生活，這兩天，不少學校組織了新生培訓，體驗一日小學生活，熟悉新老師、新同學、新校園。

圖說：背上大大的書包，也要記得抬頭挺胸走路 采訪對象供圖 下同

(資料圖片)

但是，背著書包的腳步為何變得拖拖沓沓？午餐盤里香噴噴的大排為何總是被剩下？在黃浦區盧灣一中心小學，細心的老師們記錄下他們看到的畫面，發在班級群，希望給爸爸媽媽提個醒，一起幫助孩子順暢完成幼小銜接。

圖說：好好吃午飯，下午才會更有精神

別總怪媽媽“沒幫我帶東西”

要上課了，書包的搭扣卻不知道該怎么打開；要畫圖了，水彩筆卻怎么也找不到，原來是媽媽幫忙理的書包，小主人根本不知道新書包內層還有根拉鏈，水彩筆就藏在里面；準備回家了，但是要把桌上的東西整理到書包里，對一些孩子來說是個大工程……一（1）班班主任、年級組長任新梅發現，和十幾年前自己剛入職那會相比，如今，在學業上完全“零基礎”的孩子并不多，爸爸媽媽或多或少都會教拼音、教算術、教英文，但是，在動手能力方面，一些孩子就顯得有些弱。

圖說：從學會整理個人物品開始培養良好習慣

“可能是受到疫情影響，這一屆孩子的幼兒園生活斷斷續續，一些幼兒園去得比較少的孩子在生活習慣培養方面，可能就有所欠缺。爸爸媽媽需要在家里適當有意識地去培養、鍛煉孩子的能力。”任新梅建議家長，從理書包開始，讓孩子主動參與整理自己的學習物品和學習環境，這對孩子有條有理開始他的求學生涯，很有好處。家訪中，班上一個小男孩的書桌給她留下了好印象——男孩的家并不大，寫字臺和小書柜“暫住”在爸爸媽媽的主臥里，但是每一樣物品都整整齊齊，男孩在和老師介紹愛看的書籍時，告訴老師不同類別的繪本在哪里，不常看的書和常看的書分別放在那里，頭頭是道，有條有理。媽媽告訴任老師，這都是孩子自己整理好的，而且從小就養成了物歸原位的習慣。“新生開放日時，這個孩子的專注度和執行力都很不錯。”任新梅說。

萌娃來報到，他們鼓著胖乎乎的臉蛋、大口大口吃飯的可愛模樣總是讓老師們忍不住拍下照片。任新梅卻發現，美味的大排和排條，一些孩子卻不愿碰，原來，在家里會有大人幫忙用食品剪將大塊食物剪得更細碎，而到了學校要自己啃就有點麻煩；也有些孩子一邊吃飯，一邊也讓衣服飽餐一頓，米粒滿身都是……任新梅提醒爸爸媽媽，千萬不要忽略了午餐這件“小事”，小學生活不同于幼兒園，不再有上午和下午的兩次點心時間，中午吃得飽飽的，盡量做到“光盤”，才有充沛的精力去投入下午的學習和生活。

背上大書包別忘挺胸抬頭

第一次穿上小學的校服，第一次背上裝滿教科書的書包，站在校門前留影，再牽著父母的手走進校園……這是很多小一新生第一天上學必備的“儀式感”。盧一小學校辦主任、體育老師陸倍倍站在校門前迎接孩子們的到來，卻看出了一些小問題——第一次背上大大的書包，一些孩子走路的樣子悄悄發生了變化，不知不覺有些彎腰曲背，腳步也變得拖沓。

圖說：小朋友們第一次背上裝滿教科書的書包

“我們要教會孩子，如何通過手臂的自然擺動調整步態負重行走，抬頭挺胸走進校園，自信大方地和老師、和保安叔叔們打招呼。這也是一種儀態的培養。”陸倍倍說，在盧一小學，一年級每周都會安排一節體育課，專門用于孩子們形體訓練，通過“在小樹林里走”“爬坡走”等情景化的訓練，著重提升孩子的協調性、柔韌性和靈敏度。陸倍倍發現，如今的85后甚至90后父母，對孩子的運動能力培養日益重視，孩子們學的運動項目五花八門，非常豐富。“幾歲學xx項目是不是有點晚”成了家長在新生培訓期間問得最多的問題。他想對家長說，小學低年級階段，通過跳繩、拍皮球等等簡單易行的運動，讓孩子擁有跑、跳、投等良好的基礎運動能力，等孩子大一些再根據他的興趣和特長選擇適合的項目，完全來得及。在運動方面，同樣不需要過于焦慮。

新民晚報記者 陸梓華

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