1、弈秋，通國/之善弈者也。
2、使弈秋誨二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽。
3、一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/ 援弓繳/而射之。
【資料圖】
4、雖/與之俱學，弗若之矣。
5、為是/其智弗若與？曰：非然/也。
6、白話譯文：弈秋是全國最會下棋的人。
7、（有人）請他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。
8、這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。
9、能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
10、此文出自戰國時期·《孟子·告子上·學弈》擴展資料寫作背景：通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們學習應當專心致志，絕不可三心二意。
11、《學弈》選自《孟子·告子上》。
12、《孟子》是孟子與他的弟子合著的。
13、內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。
14、全書分為《梁之王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》七篇。
15、這段古文共有5句，有兩層意思。
16、第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國擅長下棋的人。
17、這句話為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如云。
18、第二層（第二、三句）卻出現了一種很不和諧的現象：弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。
19、結果雖然一同學習，后一個比前一個卻是遠遠比不上了。
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