“我叫石天鑄，今年13歲，學(xué)習(xí)攝影半年了。攝影讓我遇見了更好的自己、勇敢的自己、努力的自己。”“我叫胡翰鈺，今年14歲。攝影讓我知道再普通的事物在鏡頭里也能找到特別之處，我的生活也因它變得更有趣了。”“我叫覃輝，今年14歲。我想等在外打工的父母回來，拍一張全家福。”……

他們是湖南省沅陵縣明溪口鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校“看見”攝影社團的孩子。這次，在明溪口鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的支持下，他們在家鄉(xiāng)高砌頭集鎮(zhèn)，辦了一場屬于自己的攝影展——“看見美麗家鄉(xiāng)，共建和美家園”。

【資料圖】

“這群孩子就是大山的主人，攝影培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。通過攝影，他們能找到自信，更能看見家鄉(xiāng)的美，從而熱愛家鄉(xiāng)、回饋家鄉(xiāng)。”說這話的，是孩子們的攝影啟蒙教師，也是社團創(chuàng)始人，“90后”教師杜遠薇。

同樣在鄉(xiāng)村成長的杜遠薇回憶起童年，也是自信且快樂的。長大后，慢慢走出鄉(xiāng)村的她越發(fā)感受到先進的教育理念給成長帶來的影響。

2013年，杜遠薇從師范專業(yè)畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)湖南省沅陵縣明溪口鎮(zhèn)任教。“學(xué)校位于沈從文筆下《邊城》的險灘——鳳灘腳下，2021年前，名為明溪口鎮(zhèn)高砌頭九年一貫制學(xué)校。”杜遠薇說，當年學(xué)校辦學(xué)條件落后，是一所典型的鄉(xiāng)村薄弱校。“沒有運動場，沒有功能室，沒有教師宿舍，只有一條鋪滿煤渣的跑道。”

“鄉(xiāng)村孩子更需要我！”沒有選擇退縮的杜遠薇留了下來，一留就是10年。

10年間，這所鄉(xiāng)村學(xué)校先后經(jīng)歷湖南省義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)驗收和縣域義務(wù)教育基本均衡創(chuàng)建國家驗收，并在2020年通過申報，改名為湖南省沅陵縣明溪口鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校。杜遠薇見證著學(xué)校硬件的蛻變、城鄉(xiāng)差異的縮小，也沒停下自己的腳步——

作為一名語文教師，課堂上，她創(chuàng)新教學(xué)模式，帶著學(xué)生走向自然，并組織小組合作式學(xué)習(xí)，引領(lǐng)他們變被動為主動；平日里，她挖掘校本課程，擔(dān)任學(xué)校“書香校園”項目的執(zhí)行者，組織校園個性晨誦、午讀、暮省，讓師生愛上閱讀，成為“終身學(xué)習(xí)者”。

這些，還不夠。

“這些年，學(xué)校約80%的學(xué)生為留守兒童的現(xiàn)狀沒有改變。”隨著時間的推移，杜遠薇清楚地看到了學(xué)校所面臨的這個棘手問題。“留守只是一種狀態(tài)，‘兒童’依然是他們的本質(zhì)。我想留在這里做一些能夠讓孩子們受益的事。”

2018年，她決定將心愛的相機拿到校園，教孩子把生活裝進鏡頭。“在此之前，大部分學(xué)生是沒有看到過相機的，覺得很新奇。”但杜遠薇發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們并不是好奇她拿著相機拍了什么，而是對相機本身感興趣。

“通過幾次簡易教學(xué)，我看見了這群孩子對攝影的喜愛，也看見了他們的天賦。”于是，杜遠薇創(chuàng)辦“看見”攝影社團，告訴孩子們?nèi)绾尾僮飨鄼C，如何構(gòu)圖。更多的是，帶他們拿著手機隨手記錄生活的點滴和大自然的美妙。

九年級學(xué)生王奧，一個曾經(jīng)總喜歡低著頭走路的孩子，今年是他加入攝影社團的第三年。“我記得他的第一幅作品就跟別人的視角不一樣，令我驚喜。”王奧數(shù)著日子等畢業(yè)，但杜遠薇經(jīng)常在攝影方面鼓勵他。這讓王奧逐漸自信，照片越拍越好，也越來越熱愛校園生活。第二年，王奧主動申請擔(dān)任社團組長，教新成員拍照。不僅如此，他的學(xué)習(xí)興趣也有所提高。

“攝影在于如何發(fā)現(xiàn)美，如何將內(nèi)心的美和情感表達出來。”在杜遠薇看來，這群熱愛生活的孩子即使沒有專業(yè)攝影器材，也能用手機找到平凡生活中閃閃發(fā)光的瞬間。

2020年，擔(dān)任學(xué)校副校長后，杜遠薇清楚地知道，身份的轉(zhuǎn)換意味著不能再局限于管好自己的“一畝三分地”，而是需要思考學(xué)校的整體發(fā)展。這一年，她獲得“馬云鄉(xiāng)村教師獎”，并在2021年入選教育部鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃。

“這些不僅讓我有更多出去學(xué)習(xí)的機會，更是對我教書育人和在鄉(xiāng)村學(xué)校一系列探索的認可。”杜遠薇說，“我的努力被看見了，所以我堅信我的方向是對的，我要讓鄉(xiāng)村學(xué)校充滿活力，讓師生都為成為‘最好的自己’而努力。”

《中國教育報》2023年07月04日第3版

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