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近來，祁門縣教育局積極組織開展“悅讀黃山?書香徽州”閱讀行動，激發廣大師生閱讀興趣，不斷增強校園人文底蘊，努力打造翰墨飄香、文明向上的書香校園。

校園書聲“祁”瑯瑯。該縣教育局先后制訂“走進經典 精品閱讀”“學陶師陶研陶做陶”“童心向黨 書聲瑯瑯”“讀書活動月”等活動方案，要求全縣各中小學校利用讀書活動，營造濃厚的閱讀氛圍，讓校園書聲“祁”朗朗。舉辦了“童心向黨?書聲瑯瑯”小學生讀書講故事和“傳承優良家風 爭做時代新人”愛國主義讀書演講縣級比賽活動。講好了古徽州新黃山故事，詮釋家訓、家規、家風的傳承意義，展現了新時代青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發向上的精神風貌。

書香翰墨“祁”濃濃。縣教師發展中心開展“走進經典 精品閱讀”捐書活動。為教師贈送書籍《點亮生命燈火》《56號教室》《陶行知教育名論精要》《給教師的一百條建議》等精品書籍，同時要求每一位教師潛身“走進經典 精品閱讀”，讓讀書成為自身一種需求、樂趣和習慣，自覺提升個人氣質與內涵，積極投身書香校園建設。在閱讀中引領學生向真、向善、向美，為學生終身發展奠定寬厚的基礎，將縷縷書香傳遍校園的每一個角落，用書籍點亮教育振興之燈。舉辦了全縣教師“講好自己的教育故事?做新時代大先生”講故事活動，來自全縣各教育集團城鄉學校的19位選手參加了講故事分享。

親子互動“祁”樂樂。各學校依據校情、家情制定一校一案，營造親子共讀的濃厚氛圍，建立家庭圖書角，堅持親子互讀每天有不少于30分鐘，雙休日不少于1小時。選拔優秀親子組參加祁門縣圖書館“書香祁門 悅讀同行”全民閱讀推廣活動。增進了父母與孩子之間的情感交流，讓孩子深切地體驗到父愛、母愛的溫暖，促進孩子的身心健康，融洽家校關系。

祁龍勵志“祁”融融。陳祁龍是一位重度腦癱患者，但他身殘志不殘，出版了個人文集《風中的痕跡》，算得上是祁門的“張海迪”。 為做好閱讀推廣，深悟文字背后的智慧源，挖掘和利用本土勵志資源。縣教育局開展師生閱讀《風中的痕跡》有獎征文活動，全縣師生自發訂購該書7000余冊。以《風中的痕跡》讀書交流會、“晨誦雅韻 你我同行”晨讀活動推薦分享該書。

“我們要像陳祁龍先生一樣以熾熱的心丈量自我的力量；以非凡的毅力戰勝重重困難；用櫻花綻放式的決絕傲然屹立在這條‘人生’的道路之上。”城北學校七年級學生王思涵在征文中這樣寫道。

據悉，該縣教育系統讓愛讀書、讀好書、善讀書成為校園最美的風景。學生向書本學習，用知識和智慧譜寫最美青春；教師學理論、學經典、學業務，學以致用，為祁門教育高質量發展匯聚力量，全力助推安徽省首批“五大行動”實驗區建設。

（祁門縣教育局 王軍祥）

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