陳晴晴正在給孩子們上課。

【資料圖】

在亳州市譙城區古井鎮晨野希望小學，悅耳的下課鈴聲響起，學生們一窩蜂似的“飛”出了教室，教師陳晴晴拿著課本走下講臺。這位24歲的女教師，曾是這所希望小學的學生，她從這里走出，又回到這里，一路走來，她見證了晨野希望小學的誕生、成長與蛻變。

陳晴晴最關注的黨的二十大報告關鍵詞是“教育公平”。她說，無論是城市還是農村，每間教室，有多少學生，就有多少夢想，她會守護好農村孩子的夢想，助力教育公平。

她是希望小學首屆學生

晨野希望小學位于古井鎮楊樓村，校園干凈整潔，兩棟橙色的教學樓平行而立，寫有“鄉村少年宮”字樣的兩層建筑像一座小城堡，一株挺拔的杏樹佇立在教學樓旁，樹上開滿了白色的花朵。孩子們圍在杏樹下玩耍，陳晴晴走到樹下，抬頭望著滿樹的杏花，陽光透過樹椏，暖暖地灑在她的臉上。

“聽校長說，這株杏樹是從老校區移栽過來的，那時候我還小，沒什么印象。我想，那時的我應該也跟他們一樣，喜歡在美麗的杏樹下玩兒吧！”陳晴晴說。

陳晴晴是楊樓村人，也是晨野希望小學建成后入校的第一屆學生。“這所學校的前身是楊樓小學，我在那里上過學前班，記憶中的教室低矮、潮濕、昏暗。”陳晴晴說，2005年9月1日，由香港一家公司捐資200萬元建設的晨野希望小學建成投用，楊樓小學的學生和老師就來到了這里，她則成了這里的一年級新生。

這個占地30畝、高標準建設的校園，當時讓大家眼前一亮。“教學樓是三層的，以前的村小哪有這樣氣派的教學樓，村里人說，那時候這所學校可以說是咱亳州鄉村小學里面數得著的了。”陳晴晴說。

回到母校擔任語文教師

小學畢業后，陳晴晴在古井中學就讀初中，然后又到了市區讀高中，之后考入阜陽職業技術學院小學教育專業。2020年11月，大學畢業的陳晴晴回到了自己的母校晨野小學實習。

“回來后，我發現學校變化特別大，設施更加完善，各種現代化的教學設備一應俱全，校園里還建設了鄉村少年宮。”陳晴晴說，少年宮設有電子琴房、繪畫室、棋藝室、書法室等，周末、節假日，孩子們也能在里面進行課外活動。

因工作表現突出，陳晴晴被留校任教，成為該校一名語文教師。“我平時就住在村里，學校離家非常近，這里的孩子大多都是本村的，所以對他們的學習、生活情況，我都非常了解，很方便與家長溝通交流。”陳晴晴說。

在陳晴晴看來，現在家長們的教育觀念有了很大轉變。“在我小時候，有些村民家庭條件不好，認為讓孩子上大學不如讓他們早就業，減輕家庭負擔。隨著生活水平的提高、教育觀念的轉變，家長對孩子的教育越來越重視。”陳晴晴說。

點燃夢想傳遞愛與希望

黨的二十大報告提出，“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平。”“加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，優化區域教育資源配置。”

“有學上，免費學，上好學，一個個厚重的印記刻下清晰的兩個字：公平。”陳晴晴說，教育公平是社會公平的基礎，堅持教育公平是追求美好生活的應有之義，“我們要充分發揮教育作為阻斷貧困代際傳遞治本之策的重要作用，全面提升社會文明程度。”

近20年來，這所希望小學就像在播撒希望的火種，培養了數千名學生，其中走出了不少大學生，這所小學給村里帶來了光榮和夢想。作為這所學校曾經的學生，陳晴晴說，她從這里走出去，看到了更大的世界，作為一名曾經的受益者，她有責任為更多的孩子傳遞希望。

記者 曾瑩瑩 實習生 司雪晴文/圖

關鍵詞：