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安青網訊“經與楊武之近親屬聯系轉告，楊武之班的設立獲得了楊武之先生之子、諾貝爾物理學獎獲得者、著名物理學家楊振寧先生的應允。”6月20日上午，在合肥九中2022級“楊武之班”新聞通氣會上，該校黨委書記、校長章偉透露，該校今年將在高一年級設立“楊武之班”，計劃在校內新生中遴選40名在數學、物理以及創新方面表現突出的學生，同時引進大學先修課程。

楊武之，著名數學家、數學教育家，諾貝爾獎獲得者楊振寧先生的父親。1914年從安徽省立第二中學（合肥九中前身）畢業后，考入北平高等師范學堂（北京師范大學前身）學習。后長期在清華大學和西南聯合大學任教，為我國早期現代數論和代數學教學與研究做出了杰出貢獻，也在教學研究過程中培養和造就了華羅庚等兩代數學人才，對中國現代數學發展貢獻卓越，楊武之先生追求卓越、矢志科教的奮斗精神被九中人贊譽為楊武之精神。

“追溯楊武之先生的生前事跡，他與九中淵源頗深，是我們學校的一個符號。在學校駛入一校兩區辦學的關鍵時期，開設這樣一個班，不僅是更好的弘揚楊武之精神，也是為高等教育輸送人才。”據章偉介紹，“精品”和“創新”是其最大的特色，本屆1300名高一新生中，凡是具有數學物理等學科特長、創新特長的學生都可以參加選拔，學校擇優錄取40名組班，打造成學校實施教學強基、打造育人標桿的加強排、突擊隊和試驗田。在教學上，該班將新引入大數據實現精準教學，引進第三方技術支撐，以大數據精準教學為基礎，利用教育技術手段大幅提升教學效率，實現精準教、精準學。同時新引入教學評一體化，以評價改革帶動課堂教學改革和考試命題改革，實現教學評深度融合。

與其他班級相比，“楊武之班”的學習目標與其他班級有顯著差異，即重點發展班級學生數學、物理等學科的優勢和特長，讓這部分學生在全面發展基礎上，重點發展數學、物理學科核心素養并保持“全校頂尖、全市一流”水平。

“這樣的教學目標，對師資、對課程都有著更高的要求。”據章偉介紹，為做好“楊武之班”的配套教學，該校在全校范圍遴選最優秀的各學科拔尖專家教師組成該班任課教師團隊，并實現每位同學配備一名導師，享有超一流的師資。同時該班課程單獨設置，率先引進大學先修課程，設立“橫渠講堂”，通過與科研院所聯合探索科學探究實踐路徑的形式組織課程實施。

（本網記者 程榕娟）

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