懷遠(yuǎn)縣教育體育局《中小學(xué)(幼兒園)“大閱讀工程”實(shí)施方案》實(shí)施以來(lái)，全縣中小學(xué)校持續(xù)深化“書香校園”和“書香家庭”建設(shè)，營(yíng)造全民閱讀良好氛圍，大閱讀活動(dòng)開展豐富多彩，深受家長(zhǎng)和師生的喜愛和好評(píng)。

龍亢鎮(zhèn)中心幼兒園閱讀活動(dòng)由“自主閱讀”、“家園共育”、“閱讀分享”三大模塊組成。“自主閱讀”模塊中，教師利用班級(jí)區(qū)角圖書，讓孩子們自由挑選自己喜愛的圖書進(jìn)行翻閱;“家園共育”模塊中，在幼兒園的倡議下，家長(zhǎng)們積極配合，堅(jiān)持每天與孩子一起閱讀，和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂;“閱讀分享”模塊中，幼兒園采取班級(jí)繪本故事分享、國(guó)旗下讀書分享交流等形式，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。

縣幼兒園的老師們根據(jù)不同階段幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為孩子們營(yíng)造出了安靜而溫馨的閱讀環(huán)境。各個(gè)班的圖書角在創(chuàng)設(shè)理念、材料投放、閱讀指導(dǎo)等方面的側(cè)重點(diǎn)也不相同，有的班級(jí)開設(shè)“圖書醫(yī)院”，幫助孩子們從小養(yǎng)成愛護(hù)圖書、安靜讀書的好習(xí)慣;有的班級(jí)推出“好書推薦”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)好書，愛看書，圖書角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一區(qū)域背景下的百花綻放，讓孩子們?cè)谟鋹偟拈喿x環(huán)境中釋放和緩解情緒。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在各班開展“秀書簽”和新書推薦活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用書簽和手抄報(bào)為大家推薦好書，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。書簽是穿行于書中的精靈。書簽制作幫助讀者留下讀書的足跡，書寫閱讀的思緒，小小的書簽承載著學(xué)生們對(duì)書本的熱愛。

唐集鎮(zhèn)東韋小學(xué)積極組織學(xué)生開展戶外閱讀，學(xué)生們?nèi)宄扇簮芤獾刈谒{(lán)天白云下，坐在茂盛的大樹下，面對(duì)著校園里美麗的花草樹木，盡情地遨游在書籍的海洋中，獲取知識(shí)，亮點(diǎn)幸福的校園生活。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行“大閱讀工程”教師朗誦交流會(huì)。教師們相約錄播教室，在輕松愉悅的氛圍中，配樂朗誦經(jīng)典詩(shī)文，表達(dá)對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)人生的思索，對(duì)祖國(guó)的深情。你讀，我讀，讀出生命的精彩;你讀，我讀，讀出生命的力量。

目前，隨著“雙減”政策的落地生根和“大閱讀工程”的深入推進(jìn)，懷遠(yuǎn)縣中小學(xué)校師生與書為伴，以經(jīng)典為友，在閱讀中陶冶思想，在閱讀中感悟生活，在閱讀中豐盈心靈，在閱讀中聚力前行。(孫本召)

關(guān)鍵詞： 藍(lán)天白云 根據(jù)不同 豐富多彩