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快要開(kāi)學(xué)了，為做好下一學(xué)年度的教育教學(xué)工作，教育局組織全市教干與班主任展開(kāi)了一次專題會(huì)議，要求做好青少年心理健康教育以及各項(xiàng)安全工作，確保不出安全方面的事故。其中講到了校園欺凌與青少年違法亂紀(jì)問(wèn)題，比如有學(xué)生團(tuán)伙作案，打罵他人，還拍視頻上傳網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于這些問(wèn)題、這些學(xué)生，教育局長(zhǎng)鄭重表示，要嚴(yán)厲打擊，該報(bào)警就報(bào)警，絕不姑息。教育局長(zhǎng)說(shuō)了，今年開(kāi)始要建立學(xué)情大事記，對(duì)于實(shí)施校園欺凌、違法亂紀(jì)的學(xué)生，一律記入學(xué)籍檔案，而對(duì)于家長(zhǎng)管不了、學(xué)校管不了的那些品行敗壞的學(xué)生，要上報(bào)，轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校去。

青少年犯罪不僅要預(yù)防，也要打擊，所以教育局長(zhǎng)的話，我深表贊同，應(yīng)該對(duì)那些品行敗壞的學(xué)生采取強(qiáng)硬措施，不能一味地以“還是個(gè)孩子”為由包容，不嚴(yán)打以儆效尤將貽害無(wú)窮。這使我想起一部美國(guó)西部片《騎俠蕩寇》，其中就有這樣的故事。一個(gè)叫雪利的男孩，與幾個(gè)人結(jié)成伙，打家劫舍搶銀行，被警長(zhǎng)抓住，要送往州監(jiān)獄受審。雪利母親找到警長(zhǎng)妻子求情。雪利母親說(shuō)，雪利還是個(gè)孩子。其實(shí)雪利已經(jīng)18歲了。盡管如此，警長(zhǎng)妻子也認(rèn)為18歲的雪利還是個(gè)孩子，所以生出了同情心，對(duì)警長(zhǎng)說(shuō)，“可他只是個(gè)孩子”，想讓警長(zhǎng)放了雪利。

但是，警長(zhǎng)說(shuō)，雪利搶劫的時(shí)候與成年男人沒(méi)什么區(qū)別——大概美國(guó)那個(gè)時(shí)候18歲還算未成年人吧——被抓了，就聲稱自己只是個(gè)孩子，想逃避法律制裁。這種說(shuō)法，和我們社會(huì)中發(fā)生青少年犯罪時(shí)的一些聲音，以及一些熊孩子作惡時(shí)的一些聲音，簡(jiǎn)直是一模一樣。“他還是個(gè)孩子”，成了許多不良少年的保護(hù)傘。警長(zhǎng)更是直接控訴了雪利等人的罪孽：這幾個(gè)人搶劫了一家小商店，商店老板打拼十年創(chuàng)造的財(cái)富，被他們搶劫一空，然后揮霍殆盡，而老板還有六個(gè)孩子要養(yǎng)活。

可以說(shuō)，雪利及其同伙實(shí)在太可惡了。然而，晚上回家，警長(zhǎng)妻子又給雪利講情。警長(zhǎng)雖然嘴上沒(méi)有同意，但是，第二天州警方來(lái)提犯人時(shí)，警長(zhǎng)臨時(shí)改變主意，把雪利給放了。大概美國(guó)早期司法尚未完善，警長(zhǎng)可以隨意放人。然而，警長(zhǎng)此舉實(shí)在是縱虎歸山，很快就反受其害了。不幾天，雪利就伙同兩個(gè)人大白天搶劫，正好警長(zhǎng)夫婦遇上了，被雪利開(kāi)槍射中倒地。雪利一伙以為警長(zhǎng)死了，一人過(guò)來(lái)把警長(zhǎng)妻子劫持走了。這個(gè)為雪利求情的警長(zhǎng)妻子，終于嘗到了救惡的苦果，只是后悔已晚，她被強(qiáng)奸之后殺死，拋尸荒野。警長(zhǎng)沒(méi)有死，傷好之后去報(bào)了仇。

我們現(xiàn)在的社會(huì)，青少年犯罪已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，而青少年犯罪的膽子，基本都來(lái)自于校園欺凌的被容忍。事實(shí)上，容忍就等于放縱，底線就是在這種情況下被打破的。人不作惡有兩種情況，一種是向善而不想作惡，還一種是畏罰而不敢作惡。我們的教育，有對(duì)道德與善良的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)對(duì)一些孩子無(wú)用，那么就應(yīng)該用上必要的懲戒手段。長(zhǎng)期以來(lái)，未成年人犯罪不負(fù)刑事責(zé)任，《未成年人保護(hù)法》的施行，以及賞識(shí)教育的倡導(dǎo)，加上老師不敢管學(xué)生心理的蔓延，導(dǎo)致一些被家長(zhǎng)溺愛(ài)的熊孩子無(wú)所畏懼，肆意妄為，造成嚴(yán)重危害。對(duì)于這種情況，如果不改變，終會(huì)成為社會(huì)毒瘤，不僅這些孩子會(huì)走上不歸路，也會(huì)對(duì)他人造成嚴(yán)重傷害。所以，如果真能如教育局長(zhǎng)所言，絕不姑息，送進(jìn)特殊學(xué)校進(jìn)行特殊教育，誠(chéng)是好事。

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