“蒹葭蒼蒼，白露為霜?！卑茁?，是秋天的第三個(gè)節(jié)氣，為了更好地讓小朋友了解白露的由來和相關(guān)的傳統(tǒng)風(fēng)俗等，近日，合肥市青陽路幼兒園開展了“秋高氣爽迎白露”主題活動(dòng)。

一、“白露”是什么？

根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，青幼教師通過生動(dòng)、形象的視頻、圖片等形式，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)白露節(jié)氣的特點(diǎn)，了解節(jié)氣與天氣、農(nóng)事的關(guān)系?！鞍茁丁笔欠从匙匀唤绾畾庠鲩L的重要節(jié)氣，進(jìn)入白露節(jié)氣后，晝夜溫差較大，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼。太陽一落山，氣溫便很快下降。秋收作物成熟，棉花正在吐絮，一切都在蓬勃旺盛地變化著。孩子們在白露節(jié)氣里感知自然的更替，時(shí)節(jié)的變化，在各種形式的活動(dòng)中體驗(yàn)了節(jié)氣習(xí)俗的豐厚文化底蘊(yùn)。

(資料圖)

二、吃紅薯

民間認(rèn)為白露時(shí)節(jié)吃紅薯可使飯后不會(huì)發(fā)胃酸，故舊時(shí)農(nóng)家在白露節(jié)以吃紅薯為習(xí)。

“我在奶奶家的地里挖過紅薯！”

“我在超市里見過紅薯?！?/p>

“煮熟的紅薯軟軟的，味道是甜甜的。”

“紅薯皮紅色的，芯是黃色的。”

小班的寶貝們在白露這一天津津有味地品嘗著幼兒園為孩子們精心烹制的紅薯椰蓉球。

三、尋露珠

白露過后，晝夜溫差大，早上會(huì)有露珠出現(xiàn)，一大早中班的孩子們就到幼兒園里尋找露珠。

“我看到露珠了！是一顆顆小水珠?！?/p>

“我用手可以接住露珠?！?/p>

“我要用小杯子去裝露珠?！?/p>

孩子們你一言我一語，他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄鹋d奮地在花草樹木的莖葉或花瓣上尋找露珠。

四、飲白露茶

民間有“春茶苦，夏茶澀，要喝茶，秋白露”的說法。大班的寶貝們在老師的引導(dǎo)下，化身小小品茶師。

“我感覺茶葉聞起來香香的?！?/p>

“我喜歡喝茶，我覺得比白水好喝?！?/p>

“我覺得茶水喝起來有點(diǎn)苦?！?/p>

在親身體驗(yàn)中，孩子們對茶文化進(jìn)行了初次的探索嘗試。

五、頌白露

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央?！贝蟀辔拟曅∨笥呀o大家?guī)硪皇住抖墓?jié)氣歌之白露》，帶有古詩韻味的兒歌從小朋友口中念出來非常動(dòng)聽。

本次“白露”主題活動(dòng)，不僅加深了幼兒對“白露”節(jié)氣的認(rèn)識(shí)和了解，還讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受到白露標(biāo)志著涼爽的秋天已經(jīng)到來，白露是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，拉進(jìn)了孩子們與中華傳統(tǒng)文化的距離。

最后提醒小朋友們，牢記“白露秋分夜，一夜冷一夜，”早晚記得添衣！

（文晶）

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