(資料圖片僅供參考)

安青網訊 為切實落地“雙減”政策要求，展示優秀作業設計經驗及課題研究成果，促進合肥市初中思政課教師提高作業設計與實施水平，5月18日上午，合肥市初中道德與法治優秀作業設計暨省級課題研究成果展示主題研討活動在中國科大附中高新中學三樓圖書館報告廳舉行。合肥市教育科學研究院中學思政學科教研員侯新旺、中國科大附中高新中學校長助理軒家梅、各區縣教研員、思政課教師代表、合肥市楊使兵教育名師工作室全體成員參加了本次活動，此次活動由瑤海區教研員張奎、廬陽區教研員陸蒙分別主持。

軒家梅代表學校對全體參會老師的到來表示歡迎與感謝，鼓勵思政課教師在此次活動中認真學習交流，力爭在專業成長的道路上更進一步。

課題活動第一項，優秀作業設計展示，來自合肥市行知學校站塘分校的毛麗老師、中國科大附中高新中學宋本利老師、清華附中合肥學校薛軍麗老師和合肥市第四十五中學長豐路校區白復軍老師就各自小組設計的作業的特色、亮點進行了分享，他們一致認為“雙減”之下，作業設計應該基于課程標準，聚焦核心素養；遵循學科知識的內在邏輯的同時也要尊重學生身心發展的成長規律；作業設計過程中，應該選取生活素材、積極創設生活情境，以螺旋上升、循序漸進的方式展開作業內容；要綜合運用多種評價方式，構建合理多元的評價體系，實現以評促教、以評育人。

課題活動第二項，研究成果交流，圍繞省級課題《“雙減”背景下初中道德與法治學科作業設計與實施研究》，課題組成員進行分享交流。合肥市高新區社會事業局教研員陳永奇分享的是基于桑代克學習定律的作業設計——以《踏上強國之路》一課為例，詳細得解讀了桑代克的準備律、練習律、效果律理論下的作業設計思路和作業內容。

課題負責人、合肥市教育名師工作室領銜人楊使兵從夯實過程、扎實推進，常態特色、有機融合，深度研究、成果凸顯三個方面對課題的研究目標、研究過程、研究方法、研究思路、成果展示進行了分享。指出課題組在研究的過程中，要始終以服務教學實踐為目的，以促進教學質量發展為導向，努力實現學用貫通，以研促教，以研增效的目標，將課題研究與教學實際結合，通過課題研究解決教育教學中的實際問題，努力實踐探索、發現總結、積累經驗、凝練方法，充分展現了課題研究的嚴謹科學、扎實有效，成果突出。在成果匯報中充分展示了課題自立項以來所取得的豐富的成果和經驗，既有理論的高度，又有實踐的廣度，更有見解的深度，充分體現了課題研究的實踐和理論價值。

課題負責人、合肥市中學思政學科教研員侯新旺為大家帶來的是《提高作業設計質量的三重依據》的分享，他分別從政策依據、學理依據、實踐依據三個角度強調了提高作業設計質量的必要性。強調老師們在進行作業設計時，首先要吃透文件精神內核，在站位上要有高度，實現育人目標，遵循教育教學規律，堅持學生發展為本，優化作業內容，豐富作業形式，開展校本教研，提高設計質量；剖析典型學術理論，在理解上要有深度，尤其圍繞“最近發展區”理論，統籌考慮整套作業的難度，建立多層次的作業生態系統；立足本域的調研現狀，在操作上要有準度。作業設計要精益求精、止于至善，優化設計、打造極品。

此次作業設計與實施的課題研討活動進一步提高了全市廣大思政課教師的作業設計與課題研究意識和能力，相信在今后的工作中，每位思政課教師都能做一名科研型、智慧型的教師，能把理論研究與教育教學實踐相結合，做到知行并舉，相輔相成，以理論研究來促進教學認知的進一步優化和提升，促進教學實踐行為的規范化、高效化和科學化，把課題研究的過程方法、成果經驗有效且真實地復刻到課堂教學實踐中去，為優化進作業設計與實施、促進教學高質量發展勇于創新、不懈努力。

通訊員 康潔 本網記者 傅軍

關鍵詞：