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楊巧多是利辛機(jī)電科技學(xué)校教師，也是班主任。

在她看來(lái)，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)他們的心里，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。“在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，我深深體會(huì)到，只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，學(xué)生才能感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。”楊巧多說(shuō)。

楊巧多平等對(duì)待班上的每一名學(xué)生，她深深地懂得有些學(xué)生的自尊心是十分脆弱的，對(duì)他們要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外留意，做到多談心、多幫忙、多鼓勵(lì)，并努力尋找和捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，學(xué)生犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手”。這是楊巧多當(dāng)班主任的最深體會(huì)。

她常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)，老師都做不到，還要求我做。所以，當(dāng)她要求學(xué)生做到時(shí)，總是先要求自己做到。在所帶的班級(jí)，她首先要求學(xué)生從小事做起，每天需要做到班級(jí)和宿舍衛(wèi)生保持干凈，懂基本禮貌。

教書(shū)育人是教師的天職，更是班主任的首要天職。如何育人？楊巧多認(rèn)為，關(guān)愛(ài)學(xué)生是根本，尊重學(xué)生的人格、興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度方式等，然后才能對(duì)癥下藥。班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下架子。“在我遇到困難的時(shí)候，我會(huì)選擇性地告訴我的學(xué)生，尋求他們的幫助，讓他們覺(jué)得我也是他們中的一員，生活中會(huì)有很多不順，從而消除他們對(duì)我的戒備心理，他們才會(huì)和我講真話，遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)及時(shí)跟我溝通”。

□本報(bào)記者 徐 徐

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